Наставник достается тому, кто достает!

Эта фраза, кажущаяся простой и прямолинейной, несет в себе глубокий смысл, применимый к самым разным сферам жизни. Она говорит о том, что успех, развитие и достижение целей зачастую требуют активных действий, инициативы и настойчивости со стороны самого ищущего. Нельзя пассивно ждать, пока кто-то придет и предложит помощь, обучение или поддержку. Нужно самому проявлять активность, искать возможности, задавать вопросы и демонстрировать свою готовность учиться и расти.

В контексте профессионального развития, «доставать» своего наставника означает быть проактивным. Это может проявляться в следующих действиях:

• Инициатива в поиске: Не ждать, пока вам предложат роль или проект, а активно искать возможности, которые соответствуют вашим карьерным целям. Это может включать в себя изучение вакансий, налаживание контактов в индустрии, посещение конференций и мероприятий.
• Демонстрация заинтересованности: Когда вы находите потенциального наставника, важно показать, что вы действительно заинтересованы в его опыте и знаниях. Это может быть достигнуто через предварительное изучение его работы, подготовку конкретных вопросов, которые демонстрируют ваше понимание его области, и четкое изложение того, чему вы хотите научиться.
• Готовность учиться и работать: Наставник – это не волшебная палочка, которая решит все ваши проблемы. Это человек, который готов делиться своим опытом, давать советы и направлять вас. Однако, основная работа по обучению и применению полученных знаний ложится на вас. Вы должны быть готовы вкладывать время и усилия в обучение, выполнять поставленные задачи, принимать конструктивную критику и применять полученные уроки на практике.
• Постановка четких целей: Прежде чем обращаться к потенциальному наставнику, стоит определить, чего вы хотите достичь. Четкие цели позволят наставнику лучше понять, как он может вам помочь, и сделают ваше взаимодействие более продуктивным. Например, вместо того, чтобы сказать «Я хочу стать лучше в маркетинге», можно сказать «Я хочу улучшить свои навыки в области SEO-оптимизации и научиться проводить эффективные рекламные кампании в Google Ads».
• Создание ценности для наставника: Взаимоотношения с наставником – это двусторонний процесс. Подумайте, какую ценность вы можете принести своему наставнику. Это может быть свежий взгляд на проблему, помощь в выполнении каких-то задач, или просто ваша энтузиазм и мотивация, которые могут вдохновлять самого наставника.

Наставничество – это не одностороннее дарение знаний, а партнерство, основанное на взаимном уважении и стремлении к развитию. Наставник, видя вашу искреннюю заинтересованность, активную позицию и готовность прилагать усилия, с большей вероятностью захочет вложить свое время и энергию в ваше развитие. Он увидит в вас потенциал, который стоит того, чтобы его раскрывать.

Вспомним примеры из жизни. Многие успешные предприниматели и специалисты говорят о том, что их наставники появились не по запросу, а в результате их собственных поисков и усилий. Они активно искали людей, чей опыт и знания были бы им полезны, обращались к ним с конкретными предложениями и демонстрировали свою приверженность делу.

Даже в спорте, чтобы получить тренировки от лучшего тренера, спортсмен должен сначала доказать свою одаренность, упорство и желание побеждать. Тренер не будет тратить свое время на того, кто не демонстрирует должного уровня мотивации и самоотдачи.

Таким образом, фраза «Наставник достается тому, кто достает!» – это призыв к действию. Это напоминание о том, что мы сами являемся главными архитекторами своего успеха. Активная позиция, настойчивость, готовность учиться и стремление к развитию – вот те качества, которые помогут вам «достать» своего наставника и, как следствие, достичь новых высот. Не ждите, а действуйте! Ищите, спрашивайте, учитесь, и тогда вы обязательно найдете того, кто поможет вам стать лучше.